神秘顾客介绍渲染时间脑怒、所在特色（环境）

发布日期：2024-01-02 09:10    点击次数：167

hello～小伙伴们神秘顾客介绍

演义类文本阅读题到底如何作念？底下这些解题念念路和答题模板值得你储藏学习！

故事情节

（一）情节作用：

① 打法东说念主物步履的环境。② 开发悬念，引起读者阅读的有趣。

③ 引起下文，为背面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④ 照顾前文。

⑤ 痕迹或鼓舞情节发展。⑥ 描摹东说念主物性格。⑦ 施展主旨或深化主题。

⑧ 调理读者的审好意思感受（激励有趣、激励念念考……）。

（二）安排方式：

广发瑞福精选混合A为混合型-偏股基金，根据最新一期基金季报显示，该基金资产配置：股票占净值比81.17%，无债券类资产，现金占净值比12.27%。基金十大重仓股如下：

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倒叙。如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎么一步步被封建礼教逼向升天之地的。作用是制造悬念，山外有山。

顺叙：按技艺（空间）规章来写，情节发展头绪分明，档次剖判。

插叙：在叙述主要事件的经由中，插入另一与之干系的事件，然后再接上原本的事件写。对主要情节或中苦衷件作念必要补充阐明，使情节愈加完竣，结构愈加严实，内容愈加充实丰润。

补叙：在叙述主要事件的经由中，补充叙述另一与之干系的事件，然后再接上原本的事件写。对上文内容加以补充证明，对下文作念某些打法，照顾坎坷文。

平叙：叙述两件或多件事情吞并技艺内不同地点同期发生，频繁是先叙一件事，再叙一件。使头绪明晰，照顾多礼。

（三）常见检会

1．演义常用的着手及作用

（1）设疑法（悬念法）。建议疑问，然后在行讳疾忌医程中或扫尾才讲演疑问。作用是酿成悬念，引出下文，并引起读者的念念考，眩惑读者把演义读下去。具体说，其作用有：①引起读者的念念考；②引出下文的情节；③凸起东说念主物形象；④揭示演义的主题。（老成四个角度）

（2）写景法。如《旧地》的着手写“苍黄的天底下，遐迩横着几个生分的荒村”，渲染出阴千里、生分的环境，示意了演义主东说念主公的灾难庆幸，奠定全文的情愫基调，为情节发展作念铺垫，突显演义主题。

2．演义的结局及作用

（1）分析出东说念成见想的结局。

①从结构安排上看，它使庸俗的故事情节骤然生出波澜，横暴撞击读者的心灵，产生颠簸东说念主心的力量。如《项链》。（老成读者感受）

②从施展手法上看，与前文的伏笔相照顾，使东说念主以为又在理由之中。如《项链》，直到扫尾才点出项链是假的，但前边已作了伏笔：借项链时主东说念主一口接待，还项链时主东说念主莫得绽放盒子检察等，示意了项链是不值钱的。

（2）分析令东说念主伤感的悲催结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死（悲催），揭示了辛亥翻新的连续对性——莫得发动大家。

②从施展东说念主物性格上看，能更好地塑造东说念主物性格。如《药》，写华小栓吃了东说念主血馒头后的死，突显了大家（华老栓）愚昧的性格。

③这种结局令东说念主感动，令东说念主回味，引东说念主念念考。如《祝愿》，祥林嫂在祝愿夜故去，引起读者对她死因的念念考。

（3）分析令东说念主喜悦的大团圆结局。

①从抒发效能上看，演义笑剧结局给读者留住了广袤的假想空间，耐东说念主寻味。

②从读者的情愫体验上看，笑剧性的结局与主东说念主公、作者的意愿组成协调的一体，给东说念主以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这么的结局突显出的好意思好东说念主性顺应众人对审好意思的追求，容易引起读者的共识。

（4）分析戛然则止、留住空缺的结局。

留住“空缺”让读者假想，进行艺术再创造，也引东说念主深念念。

赏识形象

1．形色东说念主物的步履过火作用

①外貌形色：包括东说念主物的神态、身段、样式、穿着、姿态等的形色。

作用：描摹东说念主物的性格特征，施展东说念主物的精神面庞，泄露东说念主物的内心步履，揭示东说念主物身份境遇，自大东说念主物性格变化等。

②样式形色：对东说念主物的样式步履（矛盾/焦炙/挂念/喜悦/容或等）或念念想变化进行具体描摹。

作用：邃密真确地凸起了东说念主物的念念想，反应东说念主物的性格、秉性。

③言语形色：包括对话形色、独白形色等。

作用：施展东说念主物性格，同期也能反应东说念主物的内心步履，自大东说念主物的身份、地位，辗转地施展其它东说念主物和景物，打法事情原委、鼓舞或预示故事情节的发展，展示作品的时间布景，揭示作品的主题念念想等。

④步履形色：对东说念主物在典型环境中的典型动作的形色。

作用：描摹东说念主物性格。

⑤细节形色：更邃密地展示东说念主物某一特征。如场景细节形色、衣饰细节形色、动作细节形色、样式细节形色、言语细节形色等。

⑥正面形色和侧面形色：正面形色不借助于东说念主和序论物的烘托，平直描摹。侧面形色借助于对序论物的形色，来烘托所要形色的东说念主或物。

东说念主物形色作用：描摹东说念主物性格，使形象绘影绘声，深化主题，鼓舞情节的发展，营造一种氛围，渲染时间脑怒、所在特色（环境）。

2．主要东说念主物形象的作用

分析主要东说念主物形象的作用，主要是分析东说念主物形象的社会真谛：最初要聚拢情节分析东说念主物形象的典型性（代表哪一阶级哪一类东说念主），然后聚拢社会本质分析东说念主物形象折射的社会现象及给东说念主们带来的某种启示瓜分析（反应、批判奖饰……）。

3．次要东说念主物形象的作用

次要东说念主物即陪衬东说念主物或痕迹东说念主物，或是阐发者或是亲历者，作用一般从以下几个角度琢磨：（1）为主要东说念主物干事，对主要东说念主物起衬托作用（2）揭示或突显主旨（3）要是痕迹东说念主物，当然是畅达全文的痕迹，鼓舞情节发展。（4）从读者角度，把读者带入情境，加多真确感。

分析东说念主物形象：A.身份地位 B.性格专长（从言行样式、社会布景、情节或步履经由、创作意图、他东说念主相比分析）

4．物象的作用

如果演义中引入相配紧要的物件，其基本作用不过乎凸起东说念主物性格、揭示深化主题等。偶而反复出现，串起干系情节，从而成为著述的痕迹，兼有使结构愈加严谨的作用。

环境形色

1、环境分类及作用

（1）社会环境——故事发生的时间布景（自大时间特征的建筑、罗列、东说念主物阶级关系等）。

①交待东说念主物步履过火成长的时间布景，揭示了多样复杂的社会关系；

②打法东说念主物身份，施展东说念主物性格，神秘顾客资讯或影响或决定东说念主物性格；

③揭示社会本体特征，揭示主题。

（2）当然环境——东说念主物步履的具体场景，如地点、现象、技艺、风光、形势等。

① 渲染故事脑怒。增强故事的真确性，感染读者。演义着手一般为定下情愫或叙述基调，使叙述更安宁当然，义正言辞。

② 烘托东说念主物形象。当然环境继续是作者为了施展东说念主物丰富的心绪、复杂的性格而开发的，从而泄漏其性格。

③ 鼓舞情节发展。场景在东说念主物出场前，功能为诱掖东说念主物出场。如果置于演义某个情节，可能是鼓舞情节发展。

④ 示意社会环境。通过对特定的当然环境形色，来展示私有的世态风情，为读者提供一幅社会历史丹青。

⑤ 深化作品主题。如果某场景行为演义主布景，其作用可能是一种标识（《雷雨》）。

念念考角度：环境自身（打法……技艺，打法……布景，营造……氛围，渲染……脑怒）―→情节（鼓舞，示意，铺垫）―→东说念主物（烘托，衬托）―→主题（抒发，奉求，示意，揭示）。

【环境＋东说念主物＋情节＋主题＋读者感受（四级轮回答题法加读者感受）】

2、答题模式：具体形色了……风光，营造（创设）了一种……脑怒；渲染（定下）了……的抒怀基调；烘托了东说念主物的念念想情愫；为下文……情节张开作了铺垫，鼓舞……的情节发展。

归纳主题

1、主题内容：念念想果断（反应什么、揭示什么）＋情愫立场（赞美什么、批判什么、讪笑、敕令……）

2、施展路线

①以演义主要东说念主物的性格秉性、说念德风貌、品格等揭示东说念主性中的真善好意思和假丑恶。

②用故事的样式规戒瑕疵。

③通过寓言，寄寓东说念主生哲理。

④虚拟生活资格，反应东说念主物生计情景和样式情景。

是以，主题的挖掘从作者布景看、从东说念主物特征看、从情节发展看、从言语情愫颜色看、从合座倾向看。

3、基本术语：

①赞美、称许、张扬、敕令什么。②讪笑、批判、揭露、申斥什么。③揭示什么东说念主生真谛真谛。④反应什么现象。

言语特色

1．试吃言语特色的技法

（1）体会、琢磨和分析该作品的言语是否爽快、生动、逼真、多礼，是讪笑还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深千里的格调，将这种言语格调与著述的主旨商酌起来琢磨。

（2）要老成把干系词语放入语境中，作念到字不离词、词不离句、句不离篇；要相配老成语句深层含义的挖掘，要能依据著述的主旨、作者的不雅点立场、文中东说念主物的性格，读出意在言表。

（3）具体在赏识言语时，可从遣意造句（如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的采用，整句散句、长句短句等），言语格调（如：朱自清当然清雅，用工笔写意蕴；周作主说念主蔼然冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，执意雄浑，刚健之中见哲念念等），语体角度（如：书面语与白话、普通用语与专科术语等）去赏识。

（4）熟知多样修辞格过火修辞功能，在赏识中能生动欺诈。

2．解题技法

（1）设问模式：①分析著述言语欺诈上的秉性；②例如分析文中东说念主物的言语有哪些特色。

（2）解题念念路

要明确言语特色包括词语的施展力，句式秉性，言语格调，东说念主物言语的个性化等。其中言语格调有含蓄与平直、清雅与丽都、庄重与幽默、典雅与渊博、柔好意思与朴实等；东说念主物言语的个性化指言语顺应东说念主的身份、展现东说念主的性格、施展东说念主的情愫，偶而体现地域特色，有显豁的所在颜色（乡村炮味）等。

著述结构

1、分析演义标题的作用

常见作用：一、情节痕迹 二、主要东说念主物 三、示意标识 四、凸起环境 五、凸起主题 六、读者感受

答题老成：一是具体的真谛（文中具体指……）。 二是与主题干系的真谛（比方、标识、示意……）。

2、分析演义的着手扫尾作用（见前文）

3、分析文中的某句话作用

常见作用：①结构上，继往开来。②内容上，鼓舞情节的发展或展现东说念主物的性格。③主旨上，揭示主题。

写稿妙技

1、从言语欺诈角度：欺诈了什么句式（整句散句）、什么修辞等，有什么抒发效能。

2、从结构安排角度：着手扫尾各有特色，结构严实，完竣匀称；烘托铺垫， 前后照顾；开发悬念，制造波澜，起承转合，盘曲有致。痕迹，开发悬念，顿挫，铺垫，示意，节律，突转，恰巧，串联，并联……

3、从施展手法角度：是否欺诈了想像、梦想、标识、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒怀、融情于景等手法并分析其作用。

托物言志（标识）、虚实聚拢：使抒发愈加含蓄，成心在言外之妙，并且能使著述内涵丰富，富足哲理，给东说念主启迪。

动静聚拢、化静为动：使抒发中更形象生动，富足感染力。

对比、衬托（正衬和反衬）：凸起所形色事物的秉性，凸起作者的某种情愫，深化著述的主题。

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白描：用字简真金不怕火，不加渲染和烘托，有爽快逼的确抒发效能。顿挫：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使著述盘曲有波澜，凸起可爱奖饰或品评讪笑的情愫。以小见大、侧面烘托等。

形势形色：使东说念主物情貌无边无涯。通过形势中环境和东说念主物步履的形色，来渲染脑怒，描摹东说念主物念念想性格。

虚实（正侧面）：引发作者梦想，使东说念主物形象秉性更凸起、更丰润。

对比形色：凸起了东说念主物的某一性格或情愫。

4、从东说念主称欺诈角度

第一东说念主称：显得亲切、当然、真确，适于样式形色；

第二东说念主称：便于情愫疏通、进行抒怀，还能起到拟东说念主化的作用；

第三东说念主称：显得客不雅冷静，不受时空鸿沟，便于叙事和谈论。

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典籍作者简介

谢明波，高评语文名师，专注高评语文检察商酌与素质，连气儿十三年高考班讲课警戒，讲课酷好幽默，真切浅出。沉寂编订由清华大学出书设出书的高评语文畅销备考册本《高评语文十年真题考点精讲与分类详解》（连气儿九年重版）《高考作文实战技法全解》《高评语文古诗词赏识全解》《18天措置古代文化学问》等神秘顾客介绍，屡次重版，深受学生接待，匡助稠密学子在高评语文检察中提高获利，圆名校梦。

发布于：北京市

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